兒童教育空間設計|設計突出特色

兒童教育空間設計|設計突出特色

幼兒園主題教育則是在一定的時間內，圍繞一個主題開展教育教學活動，強調多領域的整合，注重不同學科知識間的橫向聯系。所以幼兒園裝修設計顯得成為重要，由于區域活動也涉及到不同學科、領域的知識、經驗、技能等的習得與運用，而主題活動更需要環境的支兒童教育空間設計持，作為幼兒園教育教學中兩種重要的課程模式，促進相互間的有效融合，相得益彰，發揮其最大的教育價值就顯得尤為重要。
第一點、推進主題，選取適合主題的區域材料
1.根據主題活動的進展，通過區域活動進一步深化主題活動的內涵。例如大班主題“房子大觀”，語言區“我知道的房子”，由幼兒和家長一起搜集各類房子的資料圖片，一起記錄、張貼，幼兒可以直接自由交流;在美勞區提供各類材料，幼兒可以制作、剪貼、繪畫各種樓房建筑。
2.集體教育活動受時間、組織形式的限制，有的活動不能充分展開，特別是操作性活動，可以把這類活動放置到區域活動中，為幼兒提供充分探究的時間與機會，兒童教育空間設計推進主題活動的開展。操作時，先讓幼兒刷上顏料，在紙盒里、舊衣服上、木板上、地面上等不同平面上滾動，可以清晰地觀察到各類物體“咕嚕咕嚕轉”的軌跡，再引導幼兒進行記錄、交流、分享，激發了幼兒活動的興趣，探究與表達的欲望也得到了極大滿足。
區域活動內容的設計要引領幼兒的發展，并根據幼兒的現有水平和主題的進展適時地調整，拓展領域，為幼兒提供創造的空間。隨著“馬路上”主題活動的開展，我們將建構區與美勞區結合，引導幼兒設計“未來的馬路”，同時延伸出設計“未來的樓房”“未來的車輛”等，使幼兒的創造力、想象力不斷被激發，并通過制作、繪畫等技能表現出來，培養幼兒多方面能力。
第三點、梳理主題，高效利用活動材料
我們創設了活動成果展示區，用以呈現幼兒探索活動的過程。例如“房子大觀”主題，我們將老師和孩子們制作、搜集的資料、圖片、作品進行選擇、整理，對主題和區域活動的成果進行了梳理，布置出“過去的房子——現代的房子——未來的房子”，并延伸出“各民族的房子——奇怪的房子——動物的房子”等系列，予以展示，孩子們在一段時間內還可以繼續觀察、探索、交流、分享，加深了對主題的領會和理解，推進了主題的進展，帶動了區域活動的開展，更重要的是給了幼兒成功感和學習活動帶來的快樂體驗。
由此可見，通過主題活動可以更好地帶動區域活動的開展，發揮區域活動的優勢，讓幼兒自主、自如、自然、自由地表現、表達自我，體兒童教育空間設計現了“關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展”的理念。而區域活動以小組活動和個別活動為主，也便于教師對幼兒的觀察與評估，為主題活動的開展提供依據，可以更好地促進主題目標的實現。
第二點、凸顯主題，營造富有情趣的區域環境
區域的設置、環境的創設要適度，豐富而不雜亂，空間利用充分且有序，給幼兒的刺激多維但主題突出。要弱化裝飾性，突出實用性、教育性，便于隨主題的變化和區域活動的開展隨時進行調整。
我們根據區域設置的需要，相應地在天花板上安裝了軌道，利用空間垂掛的方式，大大豐富了區域活動環境。如：將孩子們的作品垂掛，既裝飾了教室，又激發了孩子們創造的熱情;可以和孩子們一起動手制作編網或垂簾用于間隔區域，根據主題需要在垂簾上吊掛字卡、圖片、吊飾等，豐富環境的刺激;我們為幼兒創設相對封閉的隱私角“休閑吧”，舒適的地墊、柔軟的靠背、毛絨玩具、布圖書等，再貼上孩子們的照片，溫馨、私密的氛圍滿足了孩子們的需要，深受孩子們喜愛?？臻g的利用使環境變得更加豐富了，有效地引發了幼兒園裝修與環境間、幼兒間、師幼問多向互動，從而促進了幼兒的發展。

集合設計是一家專注于學校、早期兒童教育、校外培訓等教育文化品牌的專業設計公司。電話：0755-22219851/手機：15811828710 Harvey 專注少兒空間設計八年，充滿愛心和創意的少兒空間設計是我們擅長做的事情.項目遍布全國，為學校、幼兒園、培訓機構、文化機構提供完整空間及平面設計解決方案，服務眾多著名品牌，是少兒相關項目設計的專業機構。公司服務內容包括：品牌咨詢、空間設計、平面設計、軟裝配飾、施工監理。

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     兒童是通過感官與空間環境互動過程中獲取信息認知世界，構建和發展自身。環境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等都會對兒童的發展產生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環境，設計合理的兒童空間可以為孩子帶來好的習慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學前教育的系統工程，是對兒童成長負有責任和使命的事業，集合設計正在從更加科學專業的角度開創并引領這個行業，為中國的高品質幼教事業推波助瀾。

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