國外幼兒園設(shè)計|學(xué)前教育人才培養(yǎng)需破除體制障礙

國外幼兒園設(shè)計|學(xué)前教育人才培養(yǎng)需破除體制障礙

    全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，全國18萬余所幼兒園中，公辦幼兒園數(shù)量僅占三成，余下均為民辦園，民辦幼兒園已經(jīng)成為學(xué)前教育的主力軍。業(yè)界人士建議，國家應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)前教育師資的重視，強(qiáng)化人才培養(yǎng)，打破體制障礙優(yōu)化管理，實現(xiàn)公辦民辦園“一視同仁”，教學(xué)質(zhì)量水平同步提高。文化空間設(shè)計
    中國學(xué)前教育研究會理事長、南京師范大學(xué)教授建議，可借鑒國外經(jīng)驗，提高幼兒教師入學(xué)的要求和門檻，從源頭上培養(yǎng)高質(zhì)量的幼教人才。對一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村地方，可采取定向培養(yǎng)政策的，通過確保幼師的工作去向、工資水平，吸引更多學(xué)生報考幼教，支援農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展。
    作為國內(nèi)成立較早、規(guī)模較大的民辦教育集團(tuán)，紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)合肥區(qū)負(fù)責(zé)人建議，借鑒一些發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗，對學(xué)前教育的教師推行職稱分級認(rèn)定，給予教師上升通道和相應(yīng)的待遇，鼓勵和吸引更多人從事幼教，同時也可以據(jù)此加大對民辦幼兒園的分級管理，提優(yōu)汰劣。---集合設(shè)計文化公司設(shè)計

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集合設(shè)計是一家專注于學(xué)校、早期兒童教育、校外培訓(xùn)等教育文化品牌的專業(yè)設(shè)計公司。

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     兒童是通過感官與空間環(huán)境互動過程中獲取信息認(rèn)知世界，構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設(shè)、人文元素等都會對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環(huán)境，設(shè)計合理的兒童空間可以為孩子帶來好的習(xí)慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設(shè)計是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統(tǒng)工程，是對兒童成長負(fù)有責(zé)任和使命的事業(yè)，集合設(shè)計正在從更加科學(xué)專業(yè)的角度開創(chuàng)并引領(lǐng)這個行業(yè)，為中國的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。

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